Guía Docente
Workshop Redactar teniendo en Cuenta la Perspectiva de Género
Fechas del Workshop TIPO OP ECTS 2 SEMESTRE Consultar programación PRESENCIAL
100%		 IDIOMA Catalán / Castellano

 

Los Workshops son actividades formativas que el estudiante puede elegir entre una amplia oferta presentada por la Escuela cada curso académico. Su metodología es eminentemente práctica y se organizan en grupos reducidos.

Este plan docente es susceptible de ser modificado por causa de fuerza mayor o sobrevenida.
Descriptor La sociedad actual pide que las empresas no usen mensajes sexistas en sus campañas de comunicación (podcasts, notas de prensa, spots publicitarios, RRSS, etc.) al ser el lenguaje un sistema de comunicación que conforma nuestra realidad.
Contenido Tema 1: Contextualización del concepto

Campos de aplicación
Tema 2: Alternativas inclusivas

El lenguaje inclusivo
Sistema de Evaluación Para el adecuado desarrollo de la evaluación, el/la estudiante SE COMPROMETE:

  • En la autoría de sus trabajos y ejercicios.

Se aplicarán programas de prevención de plagio. La detección de esta infracción en un 20% o más del material supondrá una calificación final de cero y puede dar paso a actuaciones disciplinarias por parte de la Escuela.

  • En la corrección ortográfica, sintáctica y léxica del material presentado. Estos elementos forman parte intrínseca de la evaluación.
  • A elaborar los contenidos de acuerdo con los criterios establecidos por el centro y/o el profesorado para cada uno de los elementos de evaluación.
  • A realizar toda entrega dentro del plazo establecido y exclusivamente a través de Moodle.
  • A realizar todas las comunicaciones con el/la docente exclusivamente:
    • Vía Moodle.
    • Personalmente en el aula.
EVALUACIÓN CONTINUADA
La Escuela Superior de Relaciones Públicas, siguiendo la normativa de Universidad de Barcelona, ​​considera que todo/a estudiante accede directamente a este formato de evaluación.
ELEMENTO DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN VALOR PONDERADO
Clases magistrales Asistencia y participación pertinente y significativa de los estudiantes como mínimo en el 80% de las sesiones. 10%
Actividad práctica individual Redactar el guión para un podcast sobre la necesidad de usar un lenguaje inclusivo de género en comunicación. Esta actividad es susceptible de ser presentada en clase. 60%
Actividad práctica colectiva Crear una campaña de comunicación para dar a conocer el lanzamiento de un producto nuevo (nota de prensa, organización evento, RRSS, publicidad en prensa y revistas, etc.). Se elaborará en un grupo máximo de 5 estudiantes. Esta actividad es susceptible de ser presentada en clase. 30%

Considerando la naturaleza eminentemente práctica de este Workshop, en el que la evolución de las habilidades y resultados del aprendizaje del/de la estudiante se consiguen de forma progresiva, no se contemplan ni la modalidad de evaluación única ni la revaluación.

La puntuación mínima para superar cualquier workshop es de 5,00. Es imprescindible aprobar esta actividad para optar a su reconocimiento.

Cualquier tipo de trabajo alternativo no tendrá efecto sobre la evaluación.
Bibliografía  Amorós, Celia (1991): Hacía una crítica de la razón-patriarcal. Barcelona: editorial Anthropos

Bengoechea, Mercedes (2005) Sugerencias para evitar el sexismo en el lenguaje administrativo. Santander: Dirección General de la Mujer-Gobierno de Cantabria.

Fernández, Sergio (2007): Cómo gestionar la comunicación en organizaciones públicas y no lucrativas. Madrid: editorial Narcea

Lledó, Eulalia (2005): Marcar las diferencias: la representación de mujeres y hombres en la lengua, Barcelona: Generalitat de Catalunya.