Guía Docente
Workshop Propaganda Política: Política Actual y sus Consecuencias
Fechas del Workshop TIPO OP ECTS 2 SEMESTRE Consultar programación PRESENCIAL
100%		 IDIOMA Catalán / Castellano

 

Los Workshops son actividades formativas que el estudiante puede elegir entre una amplia oferta presentada por la Escuela cada curso académico. Su metodología es eminentemente práctica y se organizan en grupos reducidos .

Este plan docente es susceptible de ser modificado por causa de fuerza mayor o sobrevenida.
Descriptor La análisis de la propaganda política implica necesariamente el estudio del ‘Poder’ y su influencia sobre la sociedad.

Saber leer entre líneas, o entrever acciones que se van a desarrollar mediante la propaganda política, es hoy en día fundamental para las relaciones de poder entre gobiernos, partidos y grupos de influencia.

El/la alumno/a aprenderá a analizar la información y reflexionar sobre el tratamiento de la información, así como la utilización objetiva y subjetiva de la misma.
Contenido Tema 1: Investigación y análisis de la información en la propaganda política, claves del impacto social y político.

Cómo ceñirse a la investigación objetiva e imparcial en política, sin injerencias que respondan a intereses particulares de grupos de presión, partidos políticos u otros grupos de poder.
Tema 2:Estrategias de propaganda política.

Interpretar la información propagandística, en base a las acciones de propaganda política que influyen en la sociedad.
Trabajar acciones de propaganda, investigando, comparando y analizando motivos y consecuencias desde la objetividad y la subjetividad.
Sistema de Evaluación Para el adecuado desarrollo de la evaluación, el/la estudiante SE COMPROMETE:

  • En la autoría de sus trabajos y ejercicios.

Se aplicarán programas de prevención de plagio. La detección de esta infracción en un 20% o más del material supondrá una calificación final de cero y puede dar paso a actuaciones disciplinarias por parte de la Escuela.

  • En la corrección ortográfica, sintáctica y léxica del material presentado. Estos elementos forman parte intrínseca de la evaluación.
  • A elaborar los contenidos de acuerdo con los criterios establecidos por el centro y/o el profesorado para cada uno de los elementos de evaluación.
  • A realizar toda entrega dentro del plazo establecido y exclusivamente a través de Moodle.
  • A realizar todas las comunicaciones con el/la docente exclusivamente:
    • Vía Moodle.
    • Personalmente en el aula.
EVALUACIÓN CONTINUADA
La Escuela Superior de Relaciones Públicas, siguiendo la normativa de Universidad de Barcelona, ​​considera que todo/a estudiante accede directamente a este formato de evaluación.
ELEMENTO DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN VALOR PONDERADO
Clases magistrales Asistencia y participación pertinente y significativa del/de la estudiante como mínimo en el 80% de las sesiones. 10%
Actividad práctica individual Presentación de un documento escrito elaborado a partir de las indicaciones del/de la docente responsable. Consistirá en analizar acciones de propaganda en base a la influencia que causa en la población. Esta actividad es susceptible de ser presentada en clase. 60%
Actividad práctica colectiva Análisis de acciones de propaganda política y lo que conllevan en la sociedad, reflexionando sobre la influencia de la información y posible manipulación. Se elaborará en un grupo máximo de 5 estudiantes. Esta actividad es susceptible de ser presentada en clase. 30%

Considerando la naturaleza eminentemente práctica de este Workshop, en el que la evolución de las habilidades y resultados del aprendizaje del/de la estudiante se consiguen de forma progresiva, no se contemplan ni la modalidad de evaluación única ni la revaluación.

La puntuación mínima para superar cualquier workshop es de 5,00. Es imprescindible aprobar esta actividad para optar a su reconocimiento.

Cualquier tipo de trabajo alternativo no tendrá efecto sobre la evaluación.
Bibliografía Haidt, Jonathan (2019). La mente de los justos . Planeta.
Duran Barba, Jaime & Nieto, Santiago (2018). La política en el siglo XXI . Debate Editorial.