Máster en Dirección de Comunicación y Estrategia en Relaciones Públicas
| CALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO OFERTA, DEMANDA Y MATRÍCULA; PROCEDENCIA; COMPLEMENTOS FORMATIVOS (1.3) |
||
| Curso | Valor | |
| Oferta de plazas | 21/22 | 30 |
| 22/23 | 30 | |
| 23/24 | 30 | |
| 24/25 | 30 | |
| Estudiantes de nuevo ingreso | 21/22 |
Total: 3 Mujeres: 1 Hombres: 2 |
| 22/23 |
Total: 5 Mujeres: 5 Hombres: 0 |
|
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| Número total matriculados | 21/22 |
Total: 3 Mujeres: 1 Hombres: 2 |
| 22/23 |
Total: 5 Mujeres: 5 Hombres: 0 |
|
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| Titulados en el último curso | 21/22 |
Total: 1 Mujeres: 0 Hombres: 1 |
| 22/23 | No disponible | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| Estudiantes que provienen de la propia universidad | 21/22 |
Total: 1 Mujeres: 1 Hombres: 0 |
| 22/23 | 0 | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| Estudiantes que provienen de otras universidades del SUC | 21/22 |
Total: 1 Mujeres: 0 Hombres: 1 |
| 22/23 | 0 | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| Estudiantes que provienen de otras universidades del Estado | 21/22 |
Total: 1 Mujeres: 0 Hombres: 1 |
| 22/23 | 0 | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| Estudiantes que provienen de universidades extranjeras | 21/22 | 0 |
| 22/23 |
Total: 5 Mujeres: 5 Hombres: 0 |
|
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| Alumnos titulados que han cursado complementos formativos | 21/22 |
Total: 1 Mujeres: 0 Hombres: 1 |
| 22/23 |
Total: 3 Mujeres: 3 Hombres: 0 |
|
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| Media de créditos en complementos formativos de los alumnos que han cursado | 21/22 | 12 |
| 22/23 | 12 | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| Media de créditos en complementos formativos de los alumnos que han cursado | 21/22 | 12 |
| 22/23 | 12 | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| Media de créditos en complementos formativos de los alumnos que han cursado | 21/22 | 12 |
| 22/23 | 12 | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| Media de créditos en complementos formativos de los alumnos que han cursado | 21/22 | 12 |
| 22/23 | 12 | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| PROFESORADO | |||
| Curso | Valor | ||
| Número total de profesorado según Memoria Verifica (una vez implementada toda la enseñanza) | 21/22 | 12 | |
| 22/23 | 12 | ||
| 23/24 | 12 | ||
| 24/25 | 12 | ||
|
Profesorado por categoría de permanentes y laborales Profesorado por categoría:
|
21/22 | Detalle | |
| 22/23 | Detalle | ||
| 23/24 | No corresponde | ||
| 24/25 | No corresponde | ||
|
Horas impartidas de docencia en el aula (HIDA) según categoría de profesorado:
|
21/22 | Detalle | |
| 22/23 | Detalle | ||
| 23/24 | No corresponde | ||
| 24/25 | No corresponde | ||
|
Resumen horas docencia (HIDA) asignaturas itinerario curricular: Horas impartidas de docencia en el aula según:
|
21/22 | Detalle | |
| 22/23 | Detalle | ||
| 23/24 | |||
| 24/25 | No corresponde | ||
|
Profesorado a tiempo completo (PDI ETC): Se considera PDI ETC quien imparte 240 horas de docencia en el aula.
|
21/22 | Detalle | |
| 22/23 | Detalle | ||
| 23/24 | No corresponde | ||
| 24/25 | No corresponde | ||
|
Formación continuada del profesorado y PDI Ratio de profesorado y PDI que han participado en actividades formativas propias de la Escuela o ajenas en un curso académico |
21/22 | ||
| 22/23 | |||
| 23/24 | No corresponde | ||
| 24/25 | No corresponde | ||
|
Venía Docendi:
|
21/22 | Detalle | |
| 22/23 | Detalle | ||
| 23/24 | No corresponde | ||
| 24/25 | No corresponde | ||
| Porcentaje de participación en la encuesta Modelo 2: Satisfacción de los estudiantes sobre la asignatura y el/la responsable docente | 21/22 | ||
| 22/23 | 43,64% | ||
| 23/24 | No corresponde | ||
| 24/25 | No corresponde | ||
|
Valor medio de la satisfacción de todos los estudiantes sobre la asignatura y el/la responsable docente Fuente: Modelo 2: Satisfacción de los estudiantes sobre la asignatura y el/la responsable docente. Media aritmética de todos los ítems. 1 (deficiente), 2 (insuficiente), 3 (suficiente), 4 (notable), 5 (excelente).
|
21/22 | ||
| 22/23 | 3,67 | ||
| 23/24 | No corresponde | ||
| 24/25 | No corresponde | ||
| RESULTADOS ACADÉMICOS | ||
| Curso | Valor | |
|
Tasa de repetidores sobre el total de alumnos Alumnos repetidores sobre el total de alumnos.
|
21/22 | 0% |
| 22/23 | 0% | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
|
Tasa de abandono % entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que deberían haber obtenido el título el año académico anterior y que no se han matriculado este año académico ni el anterior. Disponible en (n+2)
|
21/22 | No corresponde (n-3) |
| 22/23 | No corresponde (n-2) | |
| 23/24 | No corresponde (n-1) | |
| 24/25 | No corresponde (n) | |
|
Tasa de graduación % entre los estudiantes de una cohorte de entrada que se han graduado el curso previsto Disponible en (n+1)
|
21/22 | No corresponde (n-3) |
| 22/23 | No corresponde (n-2) | |
| 23/24 | No corresponde (n-1) | |
| 24/25 | Disponible en (n) | |
|
Tasa de eficiencia % de créditos totales que debería haber matriculado una cohorte dividido por el total de créditos que han matriculado los estudiantes graduados. Disponible en (n+1)
|
21/22 | No corresponde (n-3) |
| 22/23 | No corresponde (n-2) | |
| 23/24 | No corresponde (n-1) | |
| 24/25 | Disponible en (n) | |
| Duración media de los estudios por cohorte | 21/22 | No corresponde (n-3) |
| 22/23 | No corresponde (n-2) | |
| 23/24 | No corresponde (n-1) | |
| 24/25 | No corresponde (n) | |
|
Tasa de rendimiento % de créditos ordinarios superados dividido por el total de créditos ordinarios matriculados por el conjunto de estudiantes matriculados en la enseñanza
|
21/22 | 68,12% |
| 22/23 | 91,07% | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| APOYO AL APRENDIZAJE PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (PAT) Y SERVICIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE (SAE) |
||
| Curso | Valor | |
| Número total de registros en el Plan de Acción Tutorial | 21/22 | 80 |
| 22/23 | 156 | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| Media de registros por alumno/a matriculado/a (PAT) | 21/22 | 26,6 |
| 22/23 | 31,2 | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde (n) | |
| Porcentaje de alumnos de nuevo acceso que reciben orientación | 21/22 | 100% |
| 22/23 | 100% | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
| Porcentaje de estudiantes de la enseñanza que reciben orientación | 21/22 | 100% |
| 22/23 | 100% | |
| 23/24 | No corresponde | |
| 24/25 | No corresponde | |
|
Valor medio sobre la satisfacción de los estudiantes NA con la atención recibida por el Servicio de Atención al Estudiante (SAE) Fuente: Encuesta Modelo 1: Satisfacción de los estudiantes de nuevo acceso. Valor medio delÍtem 3. 1 (deficiente), 2 (insuficiente), 3 (suficiente), 4 (notable), 5 (excelente).
|
21/22 | |
| 22/23 | ||
| 23/24 | ||
| 24/25 | No corresponde | |
|
Valor medio de la satisfacción de todos los estudiantes sobre el SAE Fuente: Modelo 13: Satisfacción de los estudiantes sobre el SAE. Media aritmética de todos los ítems. 1 (deficiente), 2 (insuficiente), 3 (suficiente), 4 (notable), 5 (excelente).
|
21/22 | |
| 22/23 | ||
| 23/24 | ||
| 24/25 | No corresponde | |
|
Valor medio de la satisfacción de todos los estudiantes sobre el PAT Fuente: Modelo 14: Satisfacción de los estudiantes sobre el PAT. Media aritmética de todos los ítems. 1 (deficiente), 2 (insuficiente), 3 (suficiente), 4 (notable), 5 (excelente).
|
21/22 | |
| 22/23 | ||
| 23/24 | ||
| 24/25 | No corresponde | |