Guía Docente
Workshop Activar la Atención Plena y la Creatividad
Fechas del Workshop TIPO OP ECTS 2 SEMESTRE Consultar programación PRESENCIAL
100%		 IDIOMA Catalán / Castellano

 

Los Workshops son actividades formativas que el estudiante puede elegir entre una amplia oferta presentada por la Escuela cada curso académico. Su metodología es eminentemente práctica y se organizan en grupos reducidos .

Este plan docente es susceptible de ser modificado por causa de fuerza mayor o sobrevenida.
Descriptor Este taller propone, a través del mindfulness , llegar a entender el funcionamiento de la mente para conseguir estimularla en períodos creativos. Se aprende cómo trabajar las ideas y eliminar los pretextos que detienen el empezar.

«La creatividad es hoy la habilidad transversal más buscada por las empresas. El vertiginoso desarrollo tecnológico y los tiempos de cambio e incertidumbre continuos hacen que, cada vez, se necesiten más mentes que sean capaces de pensar fuera de los parámetros de lo convencional» (Jesús Hijas).
Contenido Tema 1: EL MITO DE LA CREATIVIDAD.

Este primer módulo será una introducción al curso. Hablaremos de la figura del Creativo versus Creador. Hablaremos de las distintas áreas donde se necesita tener una mente creativa como puestos de administración, marketing, producción, diseño, creación de empresas, negocios, etc.
Tema 2: LA CREATIVIDAD Y LA NEUROCIENCIA.

¿Qué es realmente?, ¿cómo opera?, ¿para qué sirve?, ¿cuál es nuestra capacidad?, ¿cómo podemos mejorar?, ¿cómo utilizarla? Veremos que parte del cerebro se activa con la creatividad; la creatividad es un proceso propio del cerebro, por tanto, todos tenemos esta capacidad.
Sistema de Evaluación Para el adecuado desarrollo de la evaluación,  el/la estudiante SE COMPROMETE:

  • En la autoría de sus trabajos y ejercicios.

Se aplicarán programas de prevención de plagio. La detección de esta infracción en un 20% o más del material supondrá una calificación final de cero y puede dar paso a actuaciones disciplinarias por parte de la Escuela.

  • En la corrección ortográfica, sintáctica y léxica del material presentado. Estos elementos forman parte intrínseca de la evaluación.
  • A elaborar los contenidos de acuerdo con los criterios establecidos por el centro y/o el profesorado para cada uno de los elementos de evaluación.
  • A realizar toda entrega dentro del plazo establecido y exclusivamente a través de  Moodle .
  • A realizar todas las comunicaciones con el/la docente exclusivamente:
    • Vía  Moodle .
    • Personalmente en el aula.
EVALUACIÓN CONTINUADA
La Escuela Superior de Relaciones Públicas, siguiendo la normativa de Universidad de Barcelona, ​​considera que todo/a estudiante accede directamente a este formato de evaluación.
ELEMENTO DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN VALOR PONDERADO
Clases magistrales Asistencia y participación pertinente y significativa del/de la estudiante como mínimo en el 80% de las sesiones. 10%
Actividad práctica individual Presentación de todas las tareas publicadas en Moodle a partir de las indicaciones del/de la docente responsable.

Esta actividad es susceptible de ser presentada en clase.

 60%
Actividad práctica colectiva Presentación de un documento audiovisual elaborado a partir de las indicaciones del/de la docente responsable. El/la estudiante será el protagonista en la fase de creación, elaboración y presentación de un producto (inventado) que deberá vender para la plataforma social Tik Tok.

Esta actividad es susceptible de ser presentada en clase.

 30%

Considerando la naturaleza eminentemente práctica de este Workshop, en el que la evolución de las habilidades y resultados del aprendizaje del/de la estudiante se consiguen de forma progresiva, no se contemplan ni la modalidad de evaluación única ni la revaluación.

La puntuación mínima para superar cualquier workshop es de 5,00. Es imprescindible aprobar esta actividad para optar a su reconocimiento.

Cualquier tipo de trabajo alternativo no tendrá efecto sobre la evaluación.
Material Adicional Para el correcto desarrollo del workshop , es necesario que cada estudiante acuda a todas las sesiones con su esterilla.
Bibliografía Schnarch Alejandro. 2017. Cómo estimular y desarrollar la creatividad a nivel personal y empresarial. Starbook Editorial, SA

Híjas Jesús. 2021 El camino de la Creatividad

Basado Luis. 2014. La Creatividad.

Diersen Mara. 2019. El cerebro del artista: La creatividad vista desde la neurociencia.